專任教師－施能木

	姓名	施能木
	現職	副教授兼總務長
	學歷	國立臺灣師範大學工業科技教育系哲學博士
	專長	數位媒體應用設計電腦多媒體應用設計科技教育教學研究
	聯絡電話	089-318855#5705
	Email	sanwood@nttu.edu.tw

經歷

開設課程

研究著作

年度	說明	著作人
2022	國立臺東大學實習商店行銷策略之研究。臺東大學綠色科學學刊 -第20卷第1期/國立臺東大學理工學院。	施能木、周夢嬋
2018	民眾藝文活動參與、獲得感對生活滿影響之研究-休閒與社會研究。一森國際有限公司。	施能木
2009	樂高組件對國小學童學習生活科技課程「簡單機械」單元之影響研究。生活科技教育月刊，42(2)。	施能木
2009	教育科技理論與實務(上冊)-自然與生活科技教育之應用。學富文化事業有限公司。	施能木
2008	應用樂高教學方案在國小生活科技課程對學童創造力影響之研究。未出版博士論文，國立臺灣師範大學工業科技教育學系。	施能木
2007	應用機器人於國小學童「自然與生活科技」領域創意學習之課程設計與實施。生活科技教育月刊，40(2)，27-34。	施能木
2007	資訊融入衛星科技教學之實例分享。視聽教育雙月刊，49(1)，32-36。	吳昭明、施能木楊義清、謝昆霖
2007	Achieving Organism Clustering Analysis by Using PC Cluster Architecture with MPI Techniques. The 11th WSEAS International Conference on Computers,535-539. Agios Nikolasos, Crete Island, Greece, July 26-28,2007.	Tsai, W., Shih, N. M., & Hsieh, K. L.
2007	Applying PC-cluster into Clustering Analysis for Organism´s Codon Usage Based on MPI Techniques. WSEAS TRANSACTIONS on COMPUTERS ,8(6),1044-1049.	Hsieh, K. L., Tsai, W., & Shih, N. M.
2006	應用機械人於國小學童「自然與生活科技」領域創意學習之課程設計與實施。教育部九十四年度九年一貫課程與教學深耕計畫結案報告。	施能木
2006	從九年一貫課程修訂反思科技教育推動所遭遇的問題。生活科技教育月刊，39(1)，27-34。	施能木
2006	國中學生創意學習與問題解決歷程之研究。教育研究月刊，143，57-70。	謝建全、施能木鄭承昌
2006	國中學生創意學習與問題解決歷程之研究。教育研究月刊，143，57-70。	謝建全、施能木鄭承昌
2006	從九年一貫課程修訂反思科技教育推動所遭遇的問題。生活科技教育月刊，39(1)，27-34。	施能木
2005	利用機械人教導國小學童創意的發展與表現。生活科技教育月刊，38(5)，32-45。	施能木
2005	「故事讀寫學程」課程規畫的再思考。載於故事讀寫教學論文選集，203-213。台東市：國立台東大學。	施能木
2005	國中學生創意學習與問題解決歷程之研究。發表於國立嘉義大學2005年特殊教育學術研討會。	施能木、謝建全鄭承昌
2005	國中學童創意學習與問題解決歷程之實證研究。行政院國家科學委員會專題研究報告（NSC 93-2413-H-415-005）。	施能木、謝建全鄭承昌
2005	國小學童創意學習與問題解決歷程之實證研究。發表於國立台南大學國科會94年度教育學門「課程與教學領域」專題計畫成果發表會。	施能木、謝建全鄭承昌
2005	國中學生創意學習與問題解決歷程之研究。載於國立嘉義大學2005年特殊教育學術研討會論文集，87-113。嘉義：國立嘉義大學特殊教育學系。	施能木、謝建全鄭承昌
2005	利用機械人教導國小學童創意的發展與表現。生活科技教育月刊，38(5)，32-45。	施能木
2005	「電子書實作」課程的規畫與執行之探討。載於故事讀寫教學學術研討會論文集，167-176。台東市：國立台東大學語文教育學系。	施能木
2005	國中學生創意學習與問題解決歷程之實證研究。行政院國家科學委員會專題研究報告（NSC-93-2413-H-415-005）。	謝建全、施能木鄭承昌
2004	國小學童創意學習與問題解決歷程之實證研究。行政院國家科學委員會專題研究報告（NSC-92-2413-H-415-009）。	謝建全、施能木、鄭承昌
2004	台灣與澳洲的科技教育課程之比較。生活科技教育月刊，37(7)，15-25。	施能木
2004	Mobile robot creation for creative and problem-based learning with instruction design base on concept maps. 2004 International conference on creativity education, 239-250. Taipei : National Taipei Teachers College.	Jen, C. C., Shih, N. M., & Hsieh, J. C.
2004	國小學童創意學習與問題解決歷程之研究。載於第二屆創意開發學術研討會論文集，175-193。嘉義縣：國立嘉義大學人文藝術學院。	謝建全、施能木鄭承昌
2004	機械人組合教學輔具在國小創意學習與問題解決歷程教學上之應用。發表於國立台南大學2004年資優教育學術研討會。	施能木、謝建全鄭承昌
2004	國小學童創意學習與問題解決歷程之實證研究。行政院國家科學委員會專題研究報告（NSC-92-2413-H-415-009）。	施能木、謝建全鄭承昌
2004	國小學童創意學習與問題解決歷程之研究。載於第二屆創意開發學術研討會論文集，175-193。嘉義縣：國立嘉義大學人文藝術學院。	施能木、謝建全鄭承昌
2004	台灣與澳洲的科技教育課程之比較。生活科技教育月刊，37(7)，15-25。	施能木
2004	Mobile robot creation for creative and problem-based learning with instruction design base on concept maps. 2004 International conference on creativity education, 239-250. Taipei : National Taipei Teachers College.	Jen, C. C., Shih, N. M., & Hsieh, J. C.
2002	民國初來以來小學勞作教育課程演進的探討。國教之聲，34(1)，15-25。	施能木
2002	談「藝術與人文」教學的落實－以紙影戲為例。公教資料，6(3)，02-10。	施能木
2002	中小學生活科技教師資格檢定考工具之研究發展（Ⅱ）。行政院國家科學委員會專題研究報告（NSC90-2511-S-003-091-X3）。	李隆盛等
2001	透過生活科技課程培養國中生創造力之研究－技術學習策略（二）。行政院國家科學委員會專題研究報告（NSC89-2519-003-017）。	蔡錫濤、林弘昌施能木、林奇芳廖培瑜
2001	以科技為核心的統整教學對國小學童創造力發展之研究。行政院國家科學委員會專題研究報告（NSC89-2519-S-017-001）。	方榮爵、謝健全施能木、蔡東鐘
2001	中小學生活科技教師資格檢定考工具之研究發展（I）。行政院國家科學委員會專題研究報告（NSC89-2517-003-018-X3）。	李隆盛等
2000	科技學習領域的課程與教學設計之研究。載於第二屆中等學校之教學與學習地方教育輔導學術研討會論文集，50-60。新竹市：國立交通大學教育學程中心。	施能木、王承斌
2000	透過生活科技課程培養國中生創造力之研究－技術學習策略（一）。行政院國家科學委員會專題研究報告（NSC89-2519-003-008）。	蔡錫濤、施能木李欣儒、盧佩易
2000	非線性數位影片剪輯應用在學校教學之探討。教學科技與媒體，49，52-57。	施能木
2000	談「自然與科技」教學的落實－以保特瓶水火箭的製作為例。國教之聲，33(3)，12-22。	施能木
2000	師院學生創造性科技教學方案之研究。載於八十八學年度師範學院教育學術論文發表會論文集，147-182。台北市：國立台北師範學院。	謝建全、施能木
1999	以STS教學途徑來教導「科技與其他學科」的合科教學活動－以天燈製作為例。國際科技教育整合思考研討會論文發表論文集，279-295。台東市：國立台東師範學院。	施能木
1999	利用STS教學途徑教導天燈的製作。國際科技教育整合思考研討會教材設計範例，19-28。台東市：國立台東師範學院。	施能木
1999	淺談九年一貫課程中「自然與科技」教學的落實。國教之聲，32(3)，40-46。	施能木
1999	從保特瓶水火箭的製作談「自然與科技」教學的落實。載於國立台北師範學院87學年度地方教育輔導叢書，159-185頁。台北市：國立台北師範學院。	施能木
1999	MS-Word軟體中「合併列印」在學校行政工作上的應用。國教之聲，33(1)，7-17。	施能木
1999	國小科技教學活動之規劃研究。南投縣：台灣省政府教育廳。	謝建全、施能木
1999	國民中小學一貫科技課程的主題規劃。載於自然與科技研討會論文集，。台北市：國立台灣師範大學。	李隆盛、王承斌施能木、葉宗青王燕超
1998	網際網路資源的搜尋策略與應用。國教之聲，31(3)，8-19。	施能木
1998	以STS教學途徑來教導美勞教學活動－以天燈製作為例。國教輔導，37(6)，10-14。	施能木
1998	以科際整合的途徑來教導「自然與科技」教學活動－以走馬燈製作為例。國教之聲，32(1)，22-27。	施能木
1998	一個教學資源網路的建構與應用。視聽教育雙月刊，40(2)，32-43。	施能木
1997	電子郵件系統之使用－以PINE為例。國教之聲，30(3)，38-48。	施能木
1997	淺談多媒體電子童書。國教之聲，30(4)，50-55。	施能木
1997	探討多媒體電子書之潛在學習問題。視聽教育雙月刊，38(5)，28-34。	施能木
1997	建構一個教學資源網路。國立台東師範學院學報，8，193-221。	施能木
1997	國小科技與資訊整合教學策略之探討。發表於國小科技與資訊整合教學發研討會，國立台東師範學院。	方榮爵、施能木蔡東鐘
1997	國小科技與資訊整合教學模式之探討。行政院國家科學委員會專題研究報告（NSC 86-2511-S-143-002）。	方榮爵、施能木蔡東鐘
1996	利用電腦網路來探索圖書館的資源。社教資料雜誌，210，7-13。	施能木
1996	利用全球資訊網路（WWW）探索圖書館資源－以台東師範學院圖書館為例。社教資料雜誌，221，9-13。	施能木
1996	探討美勞教育新趨勢。國教之聲，30(2)，37-41。	施能木
1996	教學媒體在國民小學社會科教學之運用。視聽教育雙月刊，38(2)，17-27。	陳美芬、施能木
1993	美國科技教育理念的探討－從Jackson’s Mill到Jackson’s Mill II。中學工藝教育，26(1)，13-19。	張玉山、施能木
1993	超媒體應用在國中工藝教學之成效研究。國立高雄師範大學碩士論文（未出版）。	施能木
1993	超媒體系統學習理論之探討。視聽教育雙月刊，34(6)，44-51。	施能木
1993	藉由「問題解決」的途徑來教導能源科技。中學工藝教育，26(6)，29-31。	施能木
1993	運輸科技－模型降落傘的製作與測試。中學工藝教育，27(7)，31-35。	施能木
1992	人工智慧在中文處理上應用之探討。資訊與教育雙月刊，32，27-34。	王授民、施能木
1992	九０年代中美科技教育學術研討會側記。中學工藝教育，25(8)，6-8。	張惠國、施能木
1991	超媒體教學系統之初探。視聽教育雙月刊，33(6)，50-53。	施能木

歷年主持或參與之專題研究計畫

年度	說明	職稱
2013-2016	教育部-教育部「統合型視覺形式美感教育實驗計畫」：東部基地大學計畫(2013.09.01-2016.06.30)	協同主持人
2015	教育部特色大學試辦計畫：子計畫—文創創業平台(2015.10.1-2016.9.30)	協同主持人
2013	教育部-102年度東部產業創新技術發展與輔導微型產業技術輔導計畫：「東傑茶行」有機茶品之整合行銷案(2013.06.01-2013.10.15.)	計畫主持人
2012	101年度東部產業創新技術發展與輔導微型產業技術輔導計畫：「台灣第一包無毒地瓜酥」之產品包裝設計、網頁建置計畫(2012.06.01-2012.09.30)	計畫主持人
2011	教育部-縮短中小學城鄉數位落差-暑期研習-核定經費224,232元。	計畫主持人
2010	教育部99學年度人文教育革新中綱計畫-人文數位教學計畫-數位媒體應用設計學程(99.8.1-100.7.31)	計畫主持人
2009	教育部98學年度人文教育革新中綱計畫-人文數位教學計畫-數位媒體應用設計學程(98.8.1-99.7.31)	計畫主持人
2009	專題研究計畫(國家型科技計畫)- 科技文物數位典藏導入社區之推廣與學習-核定經費1,335,000元(98-2631-H-003 -001)。	共同主持人
2008	專題研究計畫(其他補助計畫)- 台東地區無所不在的科學在地化之推廣計畫-核定經費365,000元(97-2515-S-143 -003)。	共同主持人
2008	專題研究計畫(其他補助計畫)-台東地區衛星、太空與天文科學的科學普及推展（科普活動計畫）-核定經費315,000元(97-2515-S-143 -004)。	共同主持人
2008	專題研究計畫(一般型研究計畫)-適性化遊戲教學平台開發及其對輔教成效研究- 結合角色扮演遊戲與動態評量-核定經費497,000元(97-2221-E-343 -001)。	協助主持人
2005	國中學生創意學習與問題解決歷程之實證研究。行政院國家科學委員會專題研究（NSC-93-2413-H-415-005）。	協同主持人
2004	國小學童創意學習與問題解決歷程之實證研究。行政院國家科學委員會專題研究（NSC-92-2413-H-415-009）。	協同主持人
2003	專題研究計畫(一般型研究計畫)-國小學童創意學習及問題解決歷程之實證研究-核定經費471,300元(92-2413-H-415 -009)。	共同主持人
2003	專題研究計畫(一般型研究計畫)-國中學生創意學習與問題解決歷程之實證研究-核定經費551,700元(93-2413-H-415 -005)。	共同主持人
2002	中小學生活科技教師資格檢定考工具之研究發展（Ⅱ）。行政院國家科學委員會專題研究（NSC90-2511-S-003-091-X3）。	研究助理
2001	透過生活科技課程培養國中生創造力之研究－技術學習策略（二）。行政院國家科學委員會專題研究（NSC89-2519-003-017）。	協同主持人
2001	以科技為核心的統整教學對國小學童創造力發展之研究。行政院國家科學委員會專題研究（NSC89-2519-S-017-001）。	研究助理
2001	中小學生活科技教師資格檢定考工具之研究發展（I）。行政院國家科學委員會專題研究（NSC89-2517-003-018-X3）。	研究助理
2000	透過生活科技課程培養國中生創造力之研究－技術學習策略（一）。行政院國家科學委員會專題研究（NSC89-2519-003-008）。	協同主持人
1999	國小科技教學活動之規劃研究。台灣省政府教育聽專題研究。	研究員
1997	國小科技與資訊整合教學模式之探討。行政院國家科學委員會專題研究（NSC 86-2511-S-143-002）。	研究助理

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最後更新日期

2025-11-04

電腦繪圖	影像處理	數位影片剪輯與製作	多媒體網站製作	多媒體專題設計
多媒體程式設計	數位攝影	畢業製作	繪本工作室（數位創意工作室）	科技創作產業研究